Curso Pré Vestibular Gratuito - Em Pontal do Paraná

 

Horta Ecotuzzi - Escola Amatuzzi

Coleção de Onde Vem?

Sabe aquela coleção "De Onde Vem" com uma simpática menininha, perguntanto, perguntando e perguntando e depois, tentando explicar o que entendeu?
Aquela que sempre passa num ou em outro programa educativo... Coleção esta que você professor, pai ou mãe, já deve ter pensado: "Isso é um bom contúdo para meu filho ver", pois então o Blog Amatuzzi disponibiliza para Download pelo menos 20 videos da coleção.
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Escola Referência em Pontal do Paraná

Escola Amatuzzi - Oficina de Meio Ambiente

Abaixo uma das atividades realizadas durante o mês de maio na Escola Amatuzzi.

 

LibreOffice (BrOffice) com a cara do Office 2003 da MIcrosoft

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A funcionalidade de sempre que resgata o espírito do software livre. Assim podemos avaliar o LibreOffice, que não deixa a desejar em quase nada quando comparado ao Microsoft Office. O grande destaque é a variedade de programas, seis ao todo, capaz de corresponder às várias necessidades de uso.

Acervo de Músicas Infantis - Música na sala de aula

Sabe aquela musica que você quer passar em sua aula, ensaiar com seus alunos ou até mesmo usar em casa com a prole? Confira os links abaixo conforme o tema:

Fonte: http://www.alemdogiz.com/p/acervo-de-musicas-infantis.html
Leia mais:

Como Utilizar Videos na sala de aula usando o aTube Catcher.

Atenção aos Professores que utilizam videos do Youtube em suas aulas, meu conselho é que ao baixar o video desejado já converta o mesmo para o formato DVD NTSC Standard, umas vez que o mesmo formato roda em praticamente todos os players de computador e aceito por todos os aparelhos de DVD ou TVDVD Escola.

Para o caso de querer salvar o video numa mídia CD/DVD com o Nero ou programas do gênero, aconselho a fazê-lo em forma de dados, ou seja gravar como dados, é uma gravação sem frescuras rápida e objetiva.

Folclore Brasileiro na Escola Amatuzzi

A cima: Alunos da EJA realizando atividades sobre Folclore Brasileiro




Painel Folclore de Minas Gerais

História do Hino da Independência e o hino Para Baixar

Pintura em que D. Pedro I realiza a execução da peça musical dedicada ao Hino da Independência.

Se a arte imita a vida, podemos notar que a história do Hino da Independência foi tão marcada de improviso como a ocasião em que o príncipe regente oficializou o fim dos vínculos que ligavam Brasil a Portugal. No começo do século XIX, o artista, político e livreiro Evaristo da Veiga escreveu os versos de um poema que intitulou como “Hino Constitucional Brasiliense”. Em pouco tempo, os versos ganharam destaque na corte e foram musicados pelo maestro Marcos Antônio da Fonseca Portugal (1760-1830).

Aluno do maestro, Dom Pedro I já manifestava um grande entusiasmo pelo ramo da música e, após a proclamação da independência, decidiu compor uma nova melodia para a letra musicada por Marcos Antônio. Por meio dessa modificação, tínhamos a oficialização do Hino da Independência. O feito do governante acabou ganhando tanto destaque que, durante alguns anos, Dom Pedro I foi dado como autor exclusivo da letra e da música do hino.

Abdicando do governo imperial em 1831, observamos que o “Hino da Independência” acabou perdendo prestígio na condição de símbolo nacional. Afinal de contas, vale lembrar que o governo de Dom Pedro I havia sido marcado por diversos problemas que diminuíram o seu prestígio como imperador. De fato, o “Hino da Independência” ficou mais de um século parado no tempo, não sendo executado em solenidades oficiais ou qualquer outro tipo de acontecimento oficial.

Atividades 7 de Setembro

APOSTILA COM 33 PLANOS DE AULA PRONTOS EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS

Fiz uma coletânea dos planos de aula aqui do blog, e recolhi mais alguns da internet  juntando tudo em uma apostila muito legal, os planos de aulacontém conteúdos muito importantes para serem trabalhados desde a educação infantil até o 5º ano.
São 33 planos de aula:

1 - PLANO DE AULA SOBRE PROFISSÕES

2 - TRABALHANDO COM NOMES PRÓPRIOS

3 - ESTIMULANDO A LINGUAGEM ORAL

4 - TRABALHANDO A LINGUAGEM MUSICAL E EXPRESSÃO CORPORAL

5 – DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES CORPORAIS

6 – RESOLVER PROBLEMAS COM CRIANÇAS QUE MORDEM

7 – TRABALHANDO AS DIFERENÇAS

8 – EDUCAÇÃO FÍSICA E MATEMÁTICA

9 – SEMANA DE ADAPTAÇÃO

10 - NÃO AO PRECONCEITO 

11 - ORIENTAÇÃO SEXUAL

12 – LATERALIDADE E ORIENTAÇÃO ESPACIAL

13 – IDENTIDADE E AUTONOMIA

14 – PREPARO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

15 - BRINCADEIRAS COM CORDA

16 -ATIVIDADES COM GIZ  E CHÃO

17- TRABALHANDO SINAIS E PLACAS

18- VIDA DAS FORMIGAS

19 - PESQUISA SOBRE INSETOS

20- MINHA FAMÍLIA

21- EU E MINHA CIDADE

22 – GRANDEZAS E MEDIDAS

23 – OS SERES VIVOS

24 - JOGO DA MEMÓRIA DE PRONOMES

25 - REFLEXÕES - ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE

26 – COLETIVOS

27 - GRAU DOS SUBSTANTIVOS: AUMENTATIVO E DIMINUTIVO

28 - VENCENDO DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO 

29 – CUIDANDO DO CORPO

30 – SAÚDE BUCAL

31 – LIXO CUIDADOS

32 – LIVRO DE PARLENDAS

33 – APRENDER SOBRE O CORPO BRINCANDO DE AMARELINHA

Baixar AQUI

Fonte: http://ensinar-aprender.blogspot.com/

Atividades Dia do Soldado

Uma Lição para Seu Filho! Ele Gosta de Esporte? E de lanche?

Vi esse video há algumas semanas atrás e agora sempre quando meus filhos fazem-se de enjoados diante da trivial comidinha caseira lá de casa, mostro esse video a eles, é tiro e queda! 

Esse video conta a história da batalha épica, de um pequeno grande herói, guerreiro e destemido menino de cerca de 6 anos que em meio aos escombros, agonias, tristezas e um cenário de um país em guerra que há pouco lutou contra um terremoto, vem vencendo uma competição diária e "esportiva" em prol de seu direito de viver. Antes de você ver esse video, duas perguntas. 

1. Pra você o que é um lanche? 
2. O que estaria disposto a fazer para ter um agora?

O sua lição de casa ao assistir esse Video é: 
Separar pelo menos 5 lições de vida que nosso velocista mirim nos dará.
Qual é o nome, idade e onde mora o menino protagonista que aparece correndo próximo do fim do video.


Atenção! Como as opiniões pode divergir, por serem respostas subjetivas, peço que escrevam no espaço para comentar após o video.

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Fonte do Video: Site Globo Esporte

Escola Amatuzzi - Semana do Folclore

Jogo de Xadrez em 3ª Dimensão - Download

War Chess - Diversão garantida para pais e filhos

Baixe aqui!

http://www.4shared.com/file/5PNe6sJJ/Portable_War_Chess_By_N1gh7w0l.html

Os benefícios do xadrez para crianças

          Muito se tem falado sobre os benefícios do xadrez para a aprendizagem das crianças. Durante o Campeonato Panamericando de Xadrez, que está acontecendo em Santa Cruz de Bogotá, na Colômbia, entre os dias 23 e 29 de Julho, o seminário "Educacion, Desarollo de Talentos y Construciones de Valores a través del Ajedrez", o tema foi abordado por professores, pais de família e treinadores de xadrez.

           Uma das palestrantes do Seminário, a mestre internacional de xadrez, a colombiana Adriana Salazar Varón afirmou que ensinar xadrez é repassar valores éticos e potencializar habilidades. Para a colombiana, o xadrez pode ser ensinado às crianças a partir dos três anos de idade. Ela abordou os temas "Modelo Pegagógico para Ensino de Xadrez" e "Fantasia do Xadrez". Salazar é autora do livro "Juega el Maestro y Ganan los Niños" (São sete livros, um para o professor e seis cartilhas para os alunos) e também proprietária de centros escolares de xadrez na Colômbia e Espanha.

           Segundo a mestre internacional, o ensino de xadrez para crianças é um ótimo recurso para desenvolver habilidades mentais, "inculcar" valores e desenvolver habilidades. Pois este jogo vai trabalhar a atenção, a imaginação, a projeção, a recordação, o pensamento obtido, a percepção de mundo, o planejamento, o rigor mental, a análise sistemática e a matemática. Assim, a criança vai mais que aprender, ela vai apreender habilidades mentais, como tomar decisões no momento certo, ter um pensamento crítico acerca dos fatos, calcular (habilidade importante para o ensino da matemática). Também vai permitir que a criança visualize, modifique e reafirme o pensamento, ou seja, facilita a relação do enxadrista com o mundo abstrato.

           Salazar ainda lembrou que com o xadrez, meninos e meninos aprendem a partir dos erros. Isso permite que a criança tenha um pensamento hipotético, ou seja, ela vai analisar o fato partindo de suposições e criando hipótese. A capacidade de memorização não foi esquecida por ela, bem como a de codificar e decodificar e o pensamento criativo.

           Quando aos valores que este jogo estimula na vida de meninos e meninos, ela citou respeito, responsabilidade, acatar normas, cortesia, aprender a ganhar perder , humildade, perseverança, disciplina, tenacidade, auto-estima, paciência, autocontrole, tolerância, amistosidade e as relações entre pais e filhos.

           Salazar demonstrou que exemplos que o xadrez pode trabalhar as seguintes áreas: recreativa, desportiva, intelectual, cultural, ética e emocional. A recreativa, a palestrante lembrou que trata-se de jogo e deve ser mostrado de forma lúdica, divertida e mágica, características que fazem parte da vida das crianças. A desportiva pode ser observada através da respeito ao adversário,da pontualidade, da auto-estima que permite que o enxadrista acredite em si. Ainda nesta área, o xadrez pode funcionar como uma terapia, uma vez que a pessoa pode descarregar estresse e energia acumulada através do jogo.

           Na parte ética, ela lembrou todos os valores citados acima. Trata-se de um jogo que trabalha a aquisição e a consolidação de valores éticos. O intelectual, talvez os mais abordados por teóricos, o xadrez ajuda a criança a memorizar, a ter atenção e concentração, a calcular e sintetizar, habilidades importantes no ensino formal de qualquer jovem. O lado emocional não foi esquecido por Salazar, que lembrou que quem pratica esse jogo aprender a ter autonomia, autodisciplina, autocontrole, tenacidade e controlar melhor. No cultural, a colombiana lembrou diversos enxadristas famosos no mundo todo e nas mais diversas áreas, mostrando assim que ele têm uma relação grande com diversos expoentes da cultura mundial.

           O seminário, que aconteceu nos dois primeiros dias do Festival Pan-americano, também contou com outras importantes palestras, como "A magia do conhecimento do xadrez", "Esquema para treinamentos de alto nível, influência do xadrez no cotidiano das crianças", "O xadrez escolar - da teoria e a prática", "Xadrez e Razão", "Influência do xadrez no cotidiano das","O xadrez como formador de valores", dentre outros.

           O chefe da delegação brasileira de xadrez que participa do Pan-americano de Xadrez, Gilson Chrestani, participou do seminário, afirmou que "o xadrez é, de fato, uma ferramenta muito útil para o desenvolvimento da pessoa como cidadão e ser humano e que ao ensinar xadrez não devemos ter como meta imediatista criar futuros campeões".

FONTE: http://www.panamericano2004.theblog.com.br/xadrez.rtf

Por Consolação Resende (Colombia)

Escola Amatuzzi - Oficina de Xadrez com recursos em 3ª Dimensão

 Alunos da Escola Amatuzzi interagem em oficina de Xadrez com recursos em 3ª Dimensão de Jogos de Xadrez 

Peões que se moviam, duelavam para ocupar a casa adversária e cavalos alados que  voavam em "L" segundo as crianças, deram uma nova perspectiva do Jogo que surgiu no Sudoeste da Europa na segunda metade do Século XV, durante o Renascimento, depois de ter evoluído de suas antigas origens persas e indianas. 

Mitos da criação do xadrez

Existem diversas mitologias associadas à criação do jogo de xadrez, sendo uma das mais famosas aquela que a atribui a um jovem brâmane indiano chamado Lahur Sessa. Segundo a lenda do xadrez, contada em O Homem que Calculava, do escritor e matemático Malba Tahan, numa província indiana chamada Taligana havia um poderoso rajá que havia perdido o filho em batalha. O rajá estava em constante depressão e passou a descuidar-se de si e do reino.

Certo dia o rajá foi visitado por Sessa, que apresentou ao rajá um tabuleiro com 64 casas brancas e negras com diversas peças que representava a infantaria, a cavalaria, os carros de combate, os condutores de elefantes, o principal vizir e o próprio rajá. Sessa explicou que a prática do jogo daria conforto espiritual ao rajá, que finalmente encontraria a cura para a sua depressão, o que realmente ocorreu.

O rajá, agradecido, insistiu para que Sessa aceitasse uma recompensa por sua invenção e o brâmane pediu simplesmente um grão de trigo para a primeira casa do tabuleiro, dois para a segunda, quatro para a terceira, oito para a quarta e assim sucessivamente até a última casa. Espantado com a modéstia do pedido, o rajá ordenou que fosse pago imediatamente a quantia em grãos que fora pedida.

Depois que foram feitos os cálculos, os sábios do rajá ficaram atônitos com o resultado que a quantidade grãos havia atingido, pois, segundo eles, toda a safra do reino durante 2.000 anos não seriam suficientes para cobri-la. Impressionado com a inteligência do brâmane, o rajá o convidou para ser o principal vizir do reino, sendo perdoado por Sessa de sua grande dívida em trigo.

Diz uma outra lenda que o jogo foi criado pelo deus Marte (Mitologia Romana) ou Ares (Mitologia Grega) foi inspirado por Caissa, uma ninfa.

Origens históricas

Nobres egípcios jogando uma forma primitiva de xadrez, segundo a concepção artística de Sir Lawrence Alma-Tadema, (1879).

Muito embora diversas civilizações antigas tenham sido apontadas como o berço do xadrez, tais como o Antigo Egito e a China dinástica, na atualidade a maioria dos pesquisadores concorda que o jogo tenha se originado na Índia por volta do Século VI d.C., na forma de uma antiga modalidade de xadrez com regras diferentes das atuais e denominado Chaturanga em sânscrito.

Posteriormente o Chaturanga difundiu-se na Pérsia durante o Século VII, recebendo o nome persa Shatranj, provavelmente com regras diferenciadas em relação ao jogo indiano. O Shatranj, por sua vez, foi assimilado pelo Mundo Islâmico após a conquista da Pérsia pelos muçulmanos, porém as peças se mantiveram durante muito tempo com os seus nomes persas originais. Dentre os praticantes de Shatranj à época, aqueles que mais se notabilizaram foram al-Razi, al-Adli e o historiador al-Suli e seu discípulo e sucessor al-Lajlaj. Diversos estudos foram feitos por al-Suli com o objetivo de compreender os princípios das aberturas e os finais de partida, além de classificar os praticantes de Shatranj em cinco categorias em razão de sua força de jogo.

Na passagem do primeiro milênio da nossa era, o jogo já tinha se difundido por toda a Europa e atingido a Península Ibérica no Século X, sendo citado no manuscrito do Século XIII, o Libro de los juegos, que discorria sobre o Shatranj, dentre outros jogos.

Fonte: 

http://www.tabuleirodexadrez.com.br/historia-do-xadrez.htm